Thầy Thủy Sưu tầm. sđt: 0963 108 468

Phần một: 18 ĐỀ ÔN LUYỆN
ĐỀ 1
Đọc
TINH Ý VÀ LƠ MƠ
Ở bản Mây Bay có hai cậu bé ngang tuổi nhau, có hai cái tên ngộ ngộ là Tinh Ý và Lơ
Mơ. Nhà hai đứa cách nhau không xa nhưng có một con suối Ngàn Xa ngăn cách. Hai đứa
thân nhau, tuy nhiên, đúng như tên của mỗi đứa, cá tính lại gần như trái ngược. Tinh Ý hay
nói, thích lí sự, hay bắt bẻ và hiếu thắng. Lơ Mơ thì ít nói, trầm tĩnh, rụt rè nhưng đôi khi
có ý kiến khiến Tinh Ý phải ngỡ ngàng. Chẳng hạn, Tinh Ý bảo: "Nếu không có con suối
thì sang nhà nhau thuận tiện lắm.". Lơ Mơ lại nói: “Có suối ngăn cách, khó đi, nhớ nhau
nhiều hơn. Vượt khó sang nhau chơi mới là bạn tốt.". Tinh Ý đành im lặng.
Hơn thế, có chuyện này khiến Tinh Ý lại bất ngờ thêm. Lần ấy, Lơ Mơ thăm Tinh Ý.
Ngẫu nhiên, Lơ Mơ được bạn mời ăn ổi, na và mấy loại quả khác có sẵn trong vườn nhà.
Hai đứa đang ăn ngon miệng thì Tinh Ý kêu lên:
– Cái hạt to quả!
– Như cái nhân bánh ấy thôi. Chỉ khác là nhân bánh ăn được ngay, còn cái hạt thì...
sau này mới được ăn. – Lơ Mơ đáp lại. Tinh Ý trố mắt, tỏ ra không hiểu bạn nói gì. Lơ Mơ
giảng giải:
- Ở giữa cái bánh có cái nhân. Ở giữa quả cũng có nhân chứ sao nữa. Tại sao lại ghét
nó bỏ nó? Nó được sinh ra để làm giống mà. Nhân của bánh ăn xong là hết. Nhân của quả,
để lại gieo trồng, ta lại tiếp tục được ăn.
Tinh Ý gật gù cái đầu. Đoạn, cậu ta cười cười, cái cười rất Tinh Ý, rồi nói như ra lệnh:
– Bạn ạ, từ nay hai đứa mình đổi tên cho nhau đi, kẻo tôi ngượng lắm. Tôi: Lơ Mơ!
Bạn: Tinh Ý!
(Theo Phạm Đình Ân)
Trả lời câu hỏi và làm bài tập
1. Sự khác biệt rõ nhất giữa hai bạn Tinh Ý và Lơ Mơ là gì?
A. Hai tên gọi khác nhau
B. Hai cá tính trái ngược nhau
C. Hai nhà ở hai bản xa nhau
D. Hai tuổi chênh nhau
2. Điền đúng hoặc sai (nếu sai thì sửa lại cho đúng):
a. Tinh Ý cho rằng suối ngăn cách, khó đi, nhớ nhau nhiều hơn, vượt khó sang nhau chơi
mới là bạn tốt.
…..
b. Lơ Mơ nghĩ con suối khiến cho việc sang nhà bạn không thuận tiện.
…..
3. Theo Lơ Mơ, vì sao cái “hạt thì sau này mới được ăn"?
A. Hạt sinh ra để làm giống gieo trồng.
B. Hạt là nhân của quả, làm giống gieo trồng, lại tiếp tục được ăn.
Thầy Thủy Sưu tầm. sđt: 0963 108 468

C. Hạt là nhân của quả, để lâu mới ăn được.
D. Hạt để sau này trở thành quả mới được ăn.
4. Theo em, bạn Lơ Mơ có "lơ mơ" không?
5. Vì sao Tinh Ý đề nghị đổi tên cho Lơ Mơ
6. Nếu đổi tên cho Lơ Mơ, em sẽ chọn tên nào dưới đây?
A. Thông Thái
B. Thâm Thuý
C. Dí Dóm
D. Sâu Sắc
7. Tìm trong mỗi đoạn văn ở dưới các danh từ theo từng nhóm:
a. Một buổi chiều, trời đầy dông bão. Chim sâu bị gió thổi bạt vào một khung cửa sổ và
rơi xuống nền nhà. Một cậu bé chạy tới nâng chim sâu lên và đặt nó trong một chiếc hộp
cứng. Sáng hôm sau, trời quang mây tạnh, cậu bé đến mở nắp hộp, nhẹ nhàng nâng chim
sâu trên tay.
(Nguyễn Đình Quảng)
b. Giữa trưa, nắng như đổ lửa, cá chuối mẹ càng bơi lên gần mặt ao càng thấy nước nóng.
Đáng lẽ chuối mẹ có thể lặn xuống đáy ao cho mát, nhưng nghĩ đến đàn con đang đói, nó
lại cố bơi.
(Xuân Quỳnh)
Danh từ chỉ người Danh từ chỉ vật Danh từ chỉ thời gian Danh từ chỉ hiện tượng
tự nhiên
8. Đặt 1 câu có sử dụng Tinh Ý là danh từ chỉ tên riêng của người và tinh ý là từ chỉ đặc
điểm của người.
9. Tìm câu chủ đề trong đoạn văn sau:
Hơn thế, có chuyện này khiến Tinh Ý lại bất ngờ thêm. Lần ấy, Lơ Mơ thăm Tinh Ý.
Ngẫu nhiên, Lơ Mơ được bạn mời ăn ổi, na và mấy loại quả khác có sẵn trong vườn nhà.
Hai đứa đang ăn ngon miệng thi Tinh Ý kêu lên:
– Cái hạt to quá!
- Như cái nhân bánh ấy thôi. Chỉ khác là nhân bánh ăn được ngay, còn cái hạt thì...
sau này mới được ăn. - Lơ Mơ đáp lại. Tinh Ý trố mắt, tỏ ra không hiểu bạn nói gì. Lơ Mơ
giảng giải:
- Ở giữa cái bánh có cái nhân. Ở giữa quả cũng có nhân chứ sao nữa. Tại sao lại ghét
nó bỏ nó? Nó được sinh ra để làm giống mà. Nhân của bánh ăn xong là hết. Nhân của quả,
để lại gieo trồng, ta lại tiếp tục được ăn.
10. Viết một câu chủ đề phù hợp đặt ở cuối đoạn văn trên.
11. Em thích nhân vật nào trong câu chuyện Tinh Ý và Lơ Mơ? Vì sao? Viết đoạn văn nêu
ý kiến của em.

Thầy Thủy Sưu tầm. sđt: 0963 108 468

ĐỀ 2
Đọc
THANH KIẾM VÀ BÔNG HỒNG
Một thanh kiếm và bông hồng xinh đẹp tranh cãi với nhau. Thanh kiếm cao giọng:
– Hãy nhìn tôi đi, tôi khoẻ hơn cậu. Chắc chắn tôi sẽ giúp ích được cho con người hơn
cậu rồi! Cậu biết không, con người cần tôi để chiến đấu với kẻ thù. Họ không thể sống thiếu
tôi. Còn cậu, trông cậu mảnh khảnh và yếu ớt thế kia thì làm sao mà chống chọi với thiên
tai, giặc giã được.
Bông hồng cũng không chịu thua, cất giọng kiêu hãnh:
- Không hiểu vì sao cậu lại chê tôi như vậy. Hãy nhìn lại mình đi. Trông cậu cứng quèo
và gớm chết. Cậu làm sao có được hương thơm và vẻ đẹp lộng lẫy như tôi. Tôi còn có gai
nhọn để chiến đấu với kẻ nào muốn làm hại tôi đấy. Cậu đang ghen tị với tôi chăng?
Thanh kiếm lắc đầu nói:
– Hoa hồng ơi, cậu lầm rồi. Sao tôi phải ghen tị với cậu cơ chứ. Hương thơm và vẻ đẹp
lộng lẫy ư? Đúng là cậu rất đẹp và thơm, nhưng để làm gì khi mà con người chẳng dùng nó
để ăn được. Còn những cái gai bé xíu kia được gọi là vũ khí sao?
Khi đó, một nhà thông thái đi tới. Thấy bông hồng và thanh kiếm tranh cãi gay gắt thì
dừng lại hỏi thăm. Nghe xong, ông ôn tồn nói:
– Con người luôn cần cả kiếm và hoa hồng. Kiếm giúp cho con người chống lại kẻ thù,
tránh được các hiểm hoạ để giữ gìn cuộc sống bình yên. Còn hoa hồng thì tô điểm cho cuộc
sống của con người thêm tươi đẹp, đem lại hương thơm, sự ngọt ngào, niềm vui sướng, sự
lãng mạn cho cuộc sống và trái tim của họ.
Thanh kiếm và bông hồng hiểu ra. Chúng cảm ơn nhà thông thái, bắt tay nhau và cùng
sống vui vẻ.
(Truyện cổ tích Ả Rập)
Trả lời câu hỏi và làm bài tập
1. Thanh kiếm nói gì về bản thân?
A. Khoẻ, có thể chống chọi được với thiên tai, giặc giã
B. Mảnh khảnh và yếu ớt
C. Có hương thơm và vẻ đẹp lộng lẫy
D. Có nhiều kẻ thù
2. Thanh kiếm nhận xét như thế nào về bông hồng?
A. Giúp ích cho con người
B. Có vũ khí để tự bảo vệ được mìn
C. Có hương thơm và vẻ đẹp lộng lẫy
D. Mảnh khảnh và yếu ớt
3. Bông hồng nói gì về thanh kiếm?
A. Cứng quèo và gớm chết
Thầy Thủy Sưu tầm. sđt: 0963 108 468

B. Khoẻ, có thể chống chọi được với thiên tai, giặc giã
C. Mảnh khảnh và yếu ớt
D. Giúp con người giữ gìn cuộc sống bình yên
4. Nghe câu chuyện của thanh kiếm và bông hồng, nhà thông thái nói gì?
a. Về thanh kiếm
b. Về bông hồng
5. Em có đồng ý với ý kiến của nhà thông thái không? Vì sao?
6. Theo em, câu chuyện Thanh kiếm và bông hồng muốn nói với chúng ta điều gì?
A. Cần sống thân thiện với mọi người, mọi vật.
B. Mỗi người, mỗi vật đều có vẻ đẹp và ích lợi riêng, cần tôn trọng
C. Mọi bất đồng đều có thể được hoà giải.
D. Mọi người, mọi vật đều phải biết bảo vệ mình.
7. Tìm trong mỗi đoạn văn ở dưới các danh từ theo từng nhóm:
a. Ở bản Mây Bay có hai cậu bé ngang tuổi nhau, có hai cái tên ngộ ngộ là Tinh Ý và Lơ
Mơ. Nhà hai đứa cách nhau không xa nhưng có một con suối Ngàn Xa ngăn cách.
(Phạm Đình Ân)
b. Tô Hoài tên thật là Nguyễn Sen, quê nội ở thị trấn Kim Bài, huyện Thanh Oai, tỉnh Hà
Đông nay là Hà Nội, nhưng sinh ra và lớn lên ở quê ngoại, làng Nghĩa Đô, huyện Từ Liêm,
phủ Hoài Đức, tỉnh Hà Đông (thuộc phường Nghĩa Đô, quận Cầu Giấy, Hà Nội ngày nay)
trong một gia đình thợ thủ công.
(Theo Ngọc Hà)
Danh từ chung
Danh từ riêng

8. Tìm mỗi nhóm 2 danh từ:
a. Danh từ chung chỉ phương tiện giao thông
b. Danh từ chung chỉ hiện tượng tự nhiên
c. Danh từ riêng gọi tên sông
9. Viết đoạn văn nêu ý kiến của em về câu chuyện Thanh kiếm và bông hồng.

Thầy Thủy Sưu tầm. sđt: 0963 108 468

Đề 3
Đọc
GHEN-CA VÀ CÁC BẠN
Ghen-ca là học trò xuất sắc nhất lớp. Trong giờ học, thầy cô đặt bất cứ câu hỏi nào,
cậu cũng lập tức giơ tay và trả lời rất đúng. Cậu làm tất cả các bài tập nhanh chóng và luôn
được điểm cao nhất lớp.
Nhưng bạn bè thì không ai thích Ghen-ca vì cậu luôn tỏ ra mình là người thông minh
nhất, chẳng ai bì kịp. Mỗi khi trả lời câu hỏi của thầy cô, Ghen-ca nhìn cả lớp như muốn
nói: "Hừ, các cậu làm sao mà trả lời được như tớ cơ chứ!".
Năm học kết thúc. Cả lớp háo hức chuẩn bị cho chuyến đi chơi trong rừng, Các em rất
vui vì không chỉ được đi dạo trong rừng mà còn được ngủ đêm ở đấy nữa. Bọn trẻ tính toán
rồi quyết định: Mỗi người cần mang theo một bình đựng nước uống, một cái bát và cứ hai
người sẽ mang chung một cái chăn. Các em tự nhập thành cặp rất nhanh chóng nhưng không
ai muốn mang chăn chung với Ghen-ca.
Chỉ còn Pê-tơ-rích là chưa kịp thành cặp với ai. Vì Pê-tơ-rích không muốn mang chăn
chung với Ghen-ca nên cậu bé tủi thân, oà khóc.
Thế là Ghen-ca cũng bưng mặt khóc nức nở. Cậu lại gần thầy giáo và hỏi:
– Thưa thầy, em chưa bao giờ làm điều gì xấu, sao các bạn lại không muốn chơi với
em?
Thầy giáo nhẹ nhàng nói
- Em cần khiêm tốn và học cách cảm thông với người khác. Hãy vui mừng khi thấy
bạn khác thông minh và buồn khi thấy có bạn học chưa giỏi.
– Em cảm ơn thầy. Nhưng em có nên tham gia chuyến đi rừng này không?
– Có chứ! Em hãy mang một cái chăn cho mình. Em hãy học quan tâm và yêu thương
bạn bè; vui với niềm vui và buồn với nỗi buồn của các bạn. Điều đó sẽ đưa em đến với trái
tim bạn bè.
(Theo Những mẩu chuyện ứng xử sư phạm)
Trả lời câu hỏi và làm bài tập
1. Những chi tiết nào cho biết Ghen-ca là học sinh xuất sắc nhất lớp?
A. Luôn trả lời rất đúng bất cứ câu hỏi nào của cô.
B. Nhanh chóng làm tất cả các bài tập và luôn đạt điểm cao nhất lớp.
C. Lập tức giơ tay khi thầy cô đặt câu hỏi.
D. Hai ý A và B.
2. Vì sao mà bạn bè trong lớp không thích Ghen-ca?
A. Vì không ai theo kịp được Ghen-ca.
B. Vì Ghen-ca luôn tỏ ra là mình thông minh nhất.
C. Vì Ghen-ca luôn được điểm cao nhất lớp.
D. Vì Ghen-ca làm tất cả các bài tập nhanh chóng.

Thầy Thủy Sưu tầm. sđt: 0963 108 468

3. Khi cả lớp chuẩn bị cho chuyến đi chơi, chuyện gì làm cho cả Ghen-ca và Pê-tơ-rích
đều khóc?
A. Không ai muốn ghép đôi và mang chung chăn với Ghen-ca.
B. Pê-tơ-rích không muốn ghép đôi với Ghen-ca.
C. Không có ai ghép đôi và mang chung chăn với Pê-tơ-rích.
D. Hai ý A và B.
4. Theo em, câu hỏi của Ghen-ca: "Em chưa bao giờ làm điều gì xấu, sao các bạn lại
không muốn chơi với em" cho thấy điều gì?
A. Ghen-ca nhận ra rằng các bạn đều không muốn chơi với mình.
B. Ghen-ca biết rõ rằng mình không hề làm điều gì xấu.
C. Ghen-ca thấy rằng bạn nào cũng muốn ghép đôi với mình.
D. Ghen-ca cảm nhận được mình thật tệ.
5. Thầy giáo đã khuyên Ghen-ca những gì?
A. Cần khiêm tốn và học chia sẻ đồ dùng với bạn.
B. Cần khiêm tốn và học cảm thông, chia sẻ với người khác.
C. Cần khiêm tốn và học cảm thông với các bạn học chưa giỏi.
D. Cần khiêm tốn học hỏi những bạn thông minh.
6. Theo em, sau lời khuyên của thầy giáo, Ghen-ca sẽ làm gì? Vì sao?
7. Tim trong mỗi đoạn dưới đây các danh từ theo từng nhóm:
Danh từ riêng Danh từ chung Danh từ riêng Danh từ chỉ Danh từ chỉ hiện
chỉ người
chỉ người
chỉ địa danh
sự vật
tượng tự nhiên
a. Hà Nội có Hồ Gươm
Nước xanh như pha mực
Bên hồ ngọn Tháp Bút
Viết thơ lên trời cao.
(Trần Đăng Khoa)
b. Thuở ấy làng Phù Đổng
Có một chuyện kì khôi
Cậu bé tên là Gióng
Ba tuổi, chưa nói cười.
(Nguyễn Lãm Thắng)
c.
Cháu đi tắm biển Sầm Sơn
Cưỡi trên sóng bạc, sóng vờn mây trôi
Nhớ bà tóc trắng, bà ơi
Những trưa cắt ra giữa trời nắng chang.
(Lê Huy Hoà)
d. Khi nhiệt độ xuống thấp, nước có thể biến thành băng cứng. Khi đun nước thì nước sôi
có thể biến thành hơi nước rồi phát tán vào không gian. Ngoài ra nước cũng biến thành
tuyết, sương mù, mây, sương giá.
Thầy Thủy Sưu tầm. sđt: 0963 108 468

(Theo Sách khoa học dành cho thiếu niên nhi đồng:Tại sao? Những bí ẩn trong đời sống)
8. Với mỗi nhóm danh từ tim được ở bài tập 7, chọn 1 từ rồi đặt câu với từ đó.
9. Dựa vào bài đọc Ghen-ca và các bạn, viết báo cáo thảo luận kế hoạch tổ chức đi dã
ngoại của lớp em.
(Gợi ý: các nội dung cần thảo luận và thống nhất: thời gian; địa điểm dã ngoại; thành phần
tham gia; chuẩn bị về phương tiện, hậu cần,..)

Thầy Thủy Sưu tầm. sđt: 0963 108 468

Đề 4
Đọc
CHUYỆN XÓM VƯỜN
Sống chung với bác gà trống trong xóm Vườn này còn có ả vịt lắm điều, chàng chó
vện khó tính, mụ heo lười nhác và thầy đồ các đạo mạo vẫn thường nhận mình là nhà thơ...
Bác gà trống sáng nào cũng phải dậy từ tinh mơ, vươn cổ gáy mấy hồi thật trang trọng
để chào đón ông mặt trời. Bắt đầu một ngày mới vui vẻ, hân hoan như thế, ai mà chẳng
thích? Ấy thế mà vẫn có những kẻ tìm cách nói xấu công việc đẹp đế của bác gà trống.
Chúng bảo: “Không có bác thì mặt trời vẫn cứ mọc!".
- Tất nhiên là mặt trời vẫn cứ mọc. – Bác gà trống buồn bã nói. – Xưa nay, chưa bao
giờ tôi tự huênh hoang về công việc của mình. Chỉ có điều các bạn chưa bao giờ tôi tự huênh
hoang về công việc của minh. Chỉ có điều các bạn hiểu về tôi như thế thì nản quá!
Và sáng hôm sau, bác không gáy nữa.
Mặt trời vẫn mọc nhưng xóm Vườn buồn thiu. Liền như thế trong ba hôm. Dân xóm
Vườn không chịu nổi không khí uể oải, tẻ nhạt, liền họp nhau lại, phân công nhau làm thay
công việc của bác gà trống.
Sáng hôm sau, ông mặt trời giật mình thức dậy trong tiếng chó vện sủa nhặng xị. Các
sáng hôm sau nữa là tiếng eng éc của mụ heo, tiếng quàng quạc chua ngoa của cô ả vịt,
tiếng kêu kèn kẹt của thầy đồ cóc.
Thật chẳng ra làm sao! Dân xóm Vườn xấu hổ quá, đành họp nhau lại, xin lỗi bác gà
trống và tha thiết mời bác ra làm việc.
Tiếng kèn oai vệ của bác gà trống lại cất lên mỗi buổi bình minh, chào đón ánh sáng
và hơi ấm của ông mặt trời đem tới cho xóm Vườn.
(Theo Trần Đức Tiến)
Trả lời câu hỏi và làm bài tập
1. Nêu đặc điểm của từng thành viên trong xóm Vườn.
2. Vì sao đột nhiên, bác gà trống không gáy nữa?
A. Vì bác làm việc nhiều quá, muốn nghỉ
B. Vì có những kẻ trong xóm Vườn nói xấu, bác rất nản.
C. Vì họ phủ nhận tiếng gáy của bác.
D. Hai ý B và C.
3. Khi bác gà trống không gáy nữa, chuyện gì đã xảy ra?
A. Mặt trời vẫn mọc, nhưng xóm Vườn buồn thiu.
B. Dân xóm Vườn không chịu nổi không khí uể oải, tẻ nhạt, nặng nề.
C. Dân xóm Vườn phân công nhau làm thay công việc của bác gà trống.
D. Tất cả các ý trên.
4. Thay cho tiếng gáy của bác gà trống là những gì?
A. Tiếng chim hót líu lo.
B. Tiếng kêu eng éc của mụ heo, tiếng kèn kẹt của thầy đồ cóc.
Thầy Thủy Sưu tầm. sđt: 0963 108 468

C. Tiếng quàng quạc chua ngoa của ả vịt, tiếng sủa nhặng xị của chó vện.
D. Hai ý B và C.
5. Cuối cùng, dân xóm Vườn đã làm gì?
A. Khôi phục lại nề nếp tự nhiên của xóm Vườn.
B. Xin lỗi bác gà trống và mời bắc tiếp tục công việc "chào buổi sáng" theo nếp cũ.
C. Phản đối tình trạng hỗn loạn sau khi bác gà trống nghỉ gáy.
D. Cả ba ý trên.
6. Theo em, câu chuyện Chuyện xóm Vườn khuyên ta điều gì?
7. Xếp các từ được gạch dưới vào nhóm phù hợp.
Bình minh đến chậm nhưng tươi tỉnh sau giấc ngủ ngon. Ban đầu là chóp núi Tả Ngào
ba ngọn ửng vàng. Mây hình cánh chim bay giạt hai bên. Tia mặt trời hóm hỉnh hếch lên
rồi chúc xuống, lia những rẻ quạt sáng xuyên qua rừng thông xanh. Nắng lung linh, mịn
màng chảy từ đỉnh núi xuống, nhuộm vạt cỏ gianh, ngời xanh sườn đồi. Nắng vượt qua làng
Dao, tràn xuống làng Giáy. Suối Lùng Thàng sáng trắng, nhìn tựa một vệt thuỷ ngân.
(Theo Ma Văn Kháng)
Danh từ riêng
Danh từ chỉ sự vật
Danh từ chỉ hiện tượng tự nhiên
8. Tìm danh từ riêng trong các đoạn dưới đây xếp vào từng nhóm:
a. Hàng chục năm sau, cậu bé không biết bơi được cứu sống ngày nào đã trở thành Thủ
tướng Uyn-xtơn Sức-sin tài giỏi – niềm tự hào của nước Anh. Còn cậu bé nghèo được nhà
quý tộc giúp tiền ăn học đã trở thành một bác sĩ lừng danh. Năm 1945, ông được trao giải
Nô-ben y học cùng hai nhà khoa học Mỹ vì đã tìm ra thuốc kháng sinh pê-ni-xi-lin cứu sống
hàng trăm triệu người. Tên ông là A-lếch-xan-đơ Flem-minh.
(Theo Mai Văn Khôi)
b.
Mẹ em mua quả địa cầu
Năm châu bốn biển tự đâu dồn về. [..]
Biển Đông xanh biếc bao la
Những dòng sông nhỏ như là chỉ thôi
Hoàng Sa đảo nhỏ đây rồi
Cà Mau rừng đước, hoa hồi Lạng Sơn.
(Lê Huy Hoà)
Tên người
Tên địa danh
9. Nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng và cho ví dụ cụ thể.
a. Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam.
b. Khi viết tên người, tên địa lí nước ngoài.
c. Khi viết tên riêng nước ngoài được phiên âm theo âm Hán Việt.
10. Chọn 1 trong 2 để sau:
a. Thuật lại câu chuyện Chuyện xóm Vườn bằng lời văn của em.
b. Từ câu chuyện Chuyện xóm Vườn, viết báo cáo thảo luận về kế hoạch khỏi phục lại nề
nếp thường ngày của xóm Vườn.
Thầy Thủy Sưu tầm. sđt: 0963 108 468

Đề 5
Đọc
CHIM KHUYÊN NON MUỐN BAY
Những ngày nằm chờ cho lông cánh, lông đuôi mọc đủ, hai chú chim khuyên khao
khát được bay để ngắm vòm trời xanh ngắt, ngắm thảm cỏ mịn màng, nhìn ra nơi mịt mù
xa xa kia biết bao nhiêu là thứ lạ lùng. Chim anh nở trước, được mẹ dìu rời tổ trước. Khi về
nghe chim anh kể, chim em cứ rộn cả lên:
- Mẹ ơi! Mai mẹ cho con đi với nhé!
- Con chưa đủ sức bay đâu. Đợi một hai hôm nữa.
Chim em cho rằng mẹ cưng anh hơn. Đợi lúc mẹ và anh bay đi rồi, chim em gắng dùng
đôi cánh còn run run bám vào miệng tổ, kiễng chân lấy đà nhướn ra ngoài. Vì chưa học cách
rời tổ, chim em bị ngã. May sao, dưới gốc cây có lớp là mục, chim em không bị thương
nhưng cũng hết cả hồn vía.
Chim em đứng lên rũ cánh, định bay trở về tổ. Nhưng buồn quá, chú ta chỉ bốc mình
lên khỏi mặt đất được một đoạn ngắn thì lại rơi bịch xuống đất. Cứ thế, chim em vừa rên rỉ
vừa nhảy chuyền quanh gốc cây, không bay về tổ được. Chim em sợ quá vội chui vào một
lùm cây gần đấy chờ mẹ về. Chờ mãi, chờ mãi, chim em ngủ thiếp đi lúc nào không biết
nữa.
Bỗng có tiếng gọi, chim em mở choàng mắt, thì ra là mẹ. Chim em vừa khóc vừa kể
cho mẹ nghe. Chim mẹ phải những hạt đất cát, vụn lá bám trên mình chim em và dặn:
– Con đừng dại dột như thế nữa nhé!
Chim em ngoan ngoãn rúc vào cảnh mẹ thay cho lời vâng ạ. Chim anh cũng ôm lấy
em rồi cùng mẹ dìu em lên tổ.
(Theo Phong Thu)
Trả lời câu hỏi và làm bài tập
1. Những ngày nằm chờ đủ lông đủ cánh, hai chú chim khuyên non khao khát điều gì?
A. Được mẹ cưng hơn.
B. Được xuống mặt đất.
C. Được thấy mẹ bay đi mỗi sáng.
D. Được bay đi khám phá những điều mới lạ.
2. Vì sao chim anh được mẹ dìu rời khỏi tổ trước?
3. Chuyện gì đã xảy ra với chim em khi nó tự ý rời tổ?
A. Chim em bị ngã.
B. Chim em bị thương.
C. Chim em bị mẹ quở trách.
D. Chim em bị rơi xuống vực
4. Khi đó chim em đã làm gì? (chọn các ý đúng)
A. Đứng lên rũ cánh, bay về tổ.
Thầy Thủy Sưu tầm. sđt: 0963 108 468

B. Bốc mình lên khỏi mặt đất được một đoạn ngắn.
C. Nhảy chuyền quanh gốc cây.
D. Chui vào một lùm cây gần đấy chờ mẹ rồi ngủ thiếp đi
5. Lúc gặp lại mẹ, chim em làm gì?
A. Mở choàng mắt ra gọi mẹ.
B. Vừa khóc vừa kể cho mẹ nghe, ngoan ngoãn rúc vào cảnh mẹ.
C. Ôm lấy mẹ, kể cho mẹ nghe.
D. Phủi những hạt đất cát, vụn lá bám trên mình.
6. Theo em, câu chuyện có ngụ ý gì?
A. Mỗi trải nghiệm là một bài học bổ ích.
B. Không nghe lời cha mẹ là dại dột.
C. Tình cảm gia đình là điểm tựa cho mỗi thành viên.
Ý kiến của em:……………..
7. Tìm các động từ trong đoạn văn dưới đây:
Một hôm, các con thú sống ở trong rừng sâu nhìn thấy một đồ vật hình dáng rất lạ.
Chó hỏi các bạn: “Đố các cậu biết đây là cái gì?". Sói thì nói đấy là một cái tổ chim. Cáo
thì bảo đó là vật dùng để múc nước. Còn gấu thì cho rằng vật này có rễ nên nó là một loại
cây. Sau khi nghe các bạn tranh cãi một hồi, chó mới lên tiếng: "Tôi đã từng sống với con
người. Tôi biết đây là chiếc giày mà con người thường xỏ vào chân của họ.".
Đến lúc này, các con vật mới hiểu: Thế giới xung quanh còn rất nhiều điều mới mẻ
mà chúng vẫn chưa biết.
(Theo La Phông-ten)
8. Tìm động từ thay cho ( ) để hoàn chỉnh đoạn văn:
(lặn, đói, nằm, đổ, bơi)
Giữa trưa, nắng như (
) lửa, cá chuối mẹ càng (
) lên gần mặt ao càng thấy
nước nóng. Đáng lẽ chuối mẹ có thể (
) xuống đáy ao cho mát, nhưng nghĩ đến đàn
con đang (
), nó lại cố bơi. Bơi sát mép nước, chuối mẹ rạch lên chân khóm tre. Tìm
một chỗ đoán chắc là có tổ kiến gần đó, chuối mẹ giả vờ chết, (
) im không động đậy.
(Theo Xuân Quỳnh)
9. Đặt câu nói về chim khuyên non trong bài đọc:
a. Một câu có dùng động từ chỉ hoạt động
b. Một câu có dùng động từ chỉ trạng thái
10 Lập dàn ý cho bài văn sau:
Thuật lại việc chim khuyên em tự ý rời khỏi tổ khi chim mẹ đi vắng bằng lời văn của em.

Thầy Thủy Sưu tầm. sđt: 0963 108 468

ĐỀ 6
Đọc
ĐÔI BẠN
Thế là niềm ao ước của Sơn là được đi trên con đường xuống huyện đã thành sự thật.
Thầy Văn đã thực hiện lời hứa chở em đi trên con đường đó bằng xe máy.
Năm kia, ngay từ những ngày đầu về dạy học ở bản, thầy đã gặp Sơn. Thương Sơn gầy
yếu, hoàn cảnh khó khăn, thầy đã ngày ngày đưa em đến trường. Dù có xe đạp, thầy vẫn đi
bộ và cõng em, vì quãng đường đến lớp của Sơn không dùng xe được. Nay thầy đã có xe
máy. Chiếc xe máy cũ thầy mua ở chợ huyện chở hai người đi trên con đường rải nhựa mịn
màng. Từ lâu, Sơn đã trông thấy con đường vắt qua sườn núi bên kia. Có lần ra suối cùng
mẹ, Sơn lại thấy hình như con đường ấy vừa khuất lại hiện ra rồi vòng sang hướng khác.
“Để xem sáng nay mình đi với thầy Văn xem con đường ấy thế nào". Thầy chạy xe
chầm chậm để Sơn được nhìn ngắm xung quanh. Thầy vừa đi vừa giải thích vắn tắt, dễ hiểu
về con đường và luật giao thông. Đường rộng gấp mấy lần đường trong bản mà lại phẳng
phiu, phía nào có vực thẳm thì phía đó có chôn cắm cột và thanh chắn ngang. Đoạn gần thị
trấn có vạch sơn trắng ở giữa nhằm hướng dẫn xe cộ luôn đi bên phải. Những chỗ vòng
khuất lại có biển báo nguy hiểm.
Có cảnh này Sơn thấy rất thích thú. Đường lượn vòng qua hết núi này đến núi kia, thế
mà bên dưới lòng thung, con suối cứ đi theo. Suối đi theo bên cạnh con đường, thoắt ẩn,
thoắt hiện, chợt cao, chợt thấp. Nếu có đoạn trèo lên cao quả thì suối vẫn róc rách, ẩm ào
bên dưới. Và khi xuống đến thị trấn thì con suối lại hiền lành chảy sát bên đường. Đường
hạ thấp xuống để đi đôi cùng suối.
A, đúng rồi! Đường và suối cũng như Sơn và thầy Văn vậy.
(Theo Phạm Đình Ân)
Trả lời câu hỏi và làm bài tậ
1. Sơn có ao ước gì?
A. Được đi trên con đường xuống huyện.
B. Được thầy Văn ngày ngày đưa em đến trường.
C. Được học thầy giáo Văn.
D. Được thầy Văn chở bằng xe máy.
2. Những ngày đầu về bản dạy học, thầy Văn đã làm gì để giúp đỡ Sơn?
A. Ngày ngày công Sơn đến trường.
B. Chở Sơn xuống huyện.
C. Dạy chữ cho Sơn.
D. Hai ý B và C.
3. Sau này, khi được ngồi sau xe thầy, Sơn thấy con đường xuống huyện như thế nào?
(chọn các ý đúng)
A. Con đường vắt qua sườn núi bên kia
B. Đường rộng gấp mấy lần đường trong bản mà lại phẳng phiu.
C. Giống với con đường Sơn ra suối cùng mẹ.
D. Con đường rải nhựa mịn màng.
Thầy Thủy Sưu tầm. sđt: 0963 108 468

4. Trên đường xuống huyện, thầy Văn nói những gì?
A. Giải thích vắn tắt về con đường và những con suối.
B. Giải thích vì sao quãng đường đến lớp của Sơn không dùng xe được.
C. Giải thích về đường trong bản và luật đi đường trong bản.
D. Giải thích về con đường và luật giao thông.
5. Trên đường xuống huyện, cảnh gì khiến Sơn thích thứ?
A. Đường lượn vòng suối cũng lượn vòng.
B. Đường đi đâu suối đi đó như đôi bạn.
C. Đường trên cao, suối dưới thấp.
D. Suối cắt ngang đường.
6. Theo em, đôi bạn trong câu chuyện này là ai?
A. Thầy Văn và Sơn
B. Đường và suối
C. Thầy Văn và chiếc xe máy cũ
D. Hai ý A và B
7. Tìm động từ trong hai đoạn văn sau:
a. Những ngày nằm chờ cho lông cánh, lông đuôi mọc đủ, hai chú chim khuyên khao khát
được bay để ngắm vòm trời xanh ngắt, ngắm thảm cỏ mịn màng, nhìn ra nơi mịt mù xa xa
kia biết bao nhiêu là thử lạ lùng. Chim anh nở trước, được mẹ dìu rời tổ trước. Khi về nghe
chim anh kể, chim em cứ rộn cả lên.
(Phong Thu)
b. Chim em đứng lên rũ cánh, định bay trở về tổ. Nhưng buồn quá, chú ta chỉ bốc mình lên
khỏi mặt đất được một đoạn ngắn thì lại rơi bịch xuống đất. Cứ thế, chim em vừa rên rỉ vừa
nhảy chuyền quanh gốc cây, không bay về tổ được. Chim em sợ quá vội chui vào một lùm
cây gần đấy chờ mẹ về. Chờ mãi, chờ mãi, chim em ngủ thiếp đi lúc nào không biết nữa.
(Phong Thu)
8. Theo em, từ nào có thể thay thế cho mỗi từ in đậm dưới đây:
a. Thầy chạy1 xe chầm chậm cho em học sinh ngoan mà thầy yêu quý2 được nhìn ngắm3
xung quanh hai bên đường. Thầy vừa đi vừa giải thích4 vắn tắt, dễ hiểu về con đường và
luật giao thông.
b. Chuột ta gặm1 vách nhà. Một cái khe hở hiện ra. Chuột chui2 qua khe và tìm3 được rất
nhiều thức ăn. Là một con chuột tham lam nên chuột ăn4 nhiều quá, nhiều đến mức bụng
chuột phình5 to ra. Đến sáng, chuột tim đường trở về6 ổ, nhưng bụng to quá, chuột không
sao lách7 qua khe hở được.
(Truyện dân gian)
9. Đặt câu có dùng từ chỉ hoạt động, trạng thái để nói về bạn Sơn trong câu chuyện Đôi bạn.
10. Viết đoạn văn thuật lại hành trình xuống huyện của hai thầy trò Sơn trong câu chuyện
Đôi bạn.

Thầy Thủy Sưu tầm. sđt: 0963 108 468

Đề 7
Đọc
BÉ NA
Nhiều buổi sáng sớm, tôi đều thấy một cậu bé khoảng 9 – 10 tuổi đội chiếc mũ đỏ đã
bạc màu, khoác cái bao trên vai đi thẳng đến sọt rác để trước nhà bé Na. Cậu ngồi xuống và
nhặt các thứ để trên sọt rác vào bao.
Nhà bé Na sao có nhiều vỏ lon bia thế nhỉ? Tôi tự hỏi như vậy.
Tình cờ vào một buổi tối, tôi thấy bé Na xách một túi ni lông ra đặt trên sọt rác rồi đi
vào nhà. Tò mò, tôi lại xem. Trong túi ni lông là chiếc Đềp nhựa hồng, mấy mảnh nhôm,
nhựa, mấy vỏ chai và vài thứ lặt vặt khác. Sau đó tôi còn thấy nhiều lần bé Na làm như vậy
vào buổi tối.
Sao thế nhỉ? Sao cô bé này lại không bán những thứ nhặt được hay đổi kem như bao
đứa trẻ khác vẫn làm?
Một lần bé sang nhà tôi chơi, tôi thân mật hỏi bé:
- Cháu muốn làm cô tiên giúp cậu bé nhặt nhôm nhựa đấy hả? Bé tròn xoe mắt ngạc
nhiên nhìn tôi:
- Sao bác biết ạ?
– Bác biết hết. Này nhé, hằng đêm, có một cô tiên đẹp như bé Na mang những thứ nhặt
nhạnh được để trên sọt rác để sáng sớm hôm sau có một cậu bé lại nhặt mang đi, có đúng
không nào?
Bé cười bẽn lẽn và nói:
– Bạn ấy mồ côi mẹ đấy ạ.
Bé chạy đi còn ngoái đầu lại nói với tôi:
– Bác không được nói cho ai biết đấy nhé!
Từ hôm đó, tôi cũng gom những thứ nhặt nhạnh được bỏ vào một túi ni lông và ban
đêm đem đặt lên sọt rác trước nhà.
(Theo Lê Thị Lai)
Trả lời câu hỏi và làm bài tập
1. Cậu bé đội mũ đỏ thường làm gì vào các buổi sáng?
A. Nhặt các thứ trên sọt rác, bỏ vào bao.
B. Bỏ các thứ trong bao vào sọt rác.
C. Mang bao rác đến bỏ trước cửa nhà bé Na.
D. Đến gặp bác lớn tuổi.
2. Việc làm của bé Na khiến nhân vật “tôi” thấy kì lạ?
A. Bé Na mang vỏ lon bia và mấy thứ lặt vặt đi bán.
B. Bé Na xách một túi ni lông ra, đặt trên sọt rác trước nhà.
C. Bé Na mang vỏ lon bia và mấy thứ lặt vặt đi đổi kem.
D. Hai ý B và C.
Thầy Thủy Sưu tầm. sđt: 0963 108 468

3. Khi được hỏi về việc làm của mình, bé Na giải thích thế nào?
A. Cháu muốn làm cô tiên giúp cậu bé nhặt nhôm nhựa.
B. Cháu không biết bạn ấy.
C. Cháu biết bạn ấy mồ côi mẹ.
D. Cháu không muốn ai biết việc này.
Hai câu cuối văn bản cho em biết điều gì?
A. Việc làm của bé Na có tác động tích cực đến người khác.
B. Nhiều bác lớn tuổi không hài lòng với việc bé Na làm.
C. Nhiều người cũng để sọt rác ở trước nhà.
D. Nhiều người muốn bỏ rác vào ban đêm.
5. Theo em việc phân loại rác từ gia đình có ích lợi gì? Vì sao?
6. Tìm động từ chỉ tình cảm, cảm xúc trong mỗi đoạn dưới đây:
a. Có đám mây mùa hạ
Hay khóc nhè làm sao
Đang ở tuốt trên cao
Mặt mày tươi hớn hở
Bỗng dỗi hờn mẹ gió
Cái mặt buồn thiu thiu
Cái mặt đen ỉu xìu
Vội vàng bay xuống thấp.
(Nguyễn Lãm Thắng)
b. Hai hôm trước Tết, cây sổ được mắc trên cành những sợ dây có treo từng chùm quả đủ
màu sắc. Những quả ấy ban ngày chỉ lấp ló, nhưng đêm tối thì sáng rực lên, biến thành
những bông hoa phát sáng. Nó ngỡ ngàng và reo lên:
– Ban ơi, tớ cũng có hoa rồi nhé.
Cây ban hớn hở:
– Chúc mừng cậu!
(Cây ban và cây sổ)
c. Bé Minh ngã sóng soài
Đứng dậy nhìn sau trước
Có ai mà hay biết
Nên bé nào thấy đau!
Tối mẹ về xuýt xoa
Bé oà lên nức nở
Vết ngã giờ sực nhớ
Mẹ thương thì mới đau
(Theo Vũ Duy Chu)
7. Tìm động từ có thể thay thế cho mỗi từ in đậm dưới đây:
Thầy Thủy Sưu tầm. sđt: 0963 108 468

Mùa hè, mặt trời rắc xuống muôn nơi những tia nắng vàng rực rỡ.
Tia nắng nhỏ cùng các bạn chạy nhảy khắp nơi. Nắng tràn vào vườn hoa, muôn hoa
bừng nở. Nắng ùa vào vườn cây, vườn cây ngập nắng, những trái cây được nắng ủ chín
vàng. Nắng nhảy trên cánh đồng, nhuộm vàng những bông lúa nặng trĩu hạt. Nắng bay
xiên qua cửa sổ vào nhà, trêu chọc chú mèo mướp đang ngủ vùi bên giá sách.
(Theo Nguyễn Hải Vân)
8. Đặt câu có dùng động từ chỉ tình cảm, cảm xúc để nói về bé Na trong câu chuyện Bé Na.
9. Đóng vai bé Na kể lại câu chuyện Bé Na và đặt một tên khác cho câu chuyện.

Thầy Thủy Sưu tầm. sđt: 0963 108 468

Đề 8
Đọc
CHUỒN CHUỒN ỚT
Chú bọ ăn mày quanh năm chỉ sống dưới đáy ao. Khi nghe tin sốt dẻo nói về thế giới
trên mặt nước nào trời, nào mây, lại có cả những cơn gió, chú đầy tò mò, hảo hức muốn
khám phá những điều mới lạ. Mặc kệ người chê chú dở hơi đi tin những điều nhảm nhí,
người thì nói chú sẽ làm mồi cho lũ cả, bạn bè thì ngăn cản không muốn chú gặp nguy hiểm,
nhưng chú không sợ. Chú từ biệt những người bạn ra đi. Trải qua cuộc hành trình dài, bằng
sự thông minh, gan dạ của bản thân và nhờ sự giúp đỡ của người bạn cua con, chú đã thoát
khỏi sự truy đuổi của cá chép, cá trê. Cuối cùng, chú đã leo lên khỏi mặt nước.
Đứng trên đến đỉnh cọc tre, bọ ăn mày sung sướng nhìn ngắm bầu trời rộng mênh
mông. Lạ hơn nữa, bộ áo giáp thân đốt mà chú mang theo trên mình từ thuở lọt lòng nhẹ
dần rồi vỡ ra. Từ trong hình hài một con bọ ăn mày xấu xí bỗng hiện lên một thân hình hoàn
toàn khác, màu đỏ tươi với đôi cánh mỏng tang. Một cơn gió thoảng qua và có tiếng reo
vang lên:
– A, chuồn chuồn ớt!
- Ai nói đẩy?
Bọ ăn mày ngạc nhiên cất tiếng hỏi. Một cơn gió ào đến trả lời:
– Ta là gió đây, ta đang nói đấy.
– Chị có nhầm không? Em là bọ ăn mày chứ!
– Trước đây em là bọ ăn mày sống dưới nước, giờ lột xác thành chuồn chuồn. Em có
cánh, hãy vẫy cánh và bay lên theo chị nào.
Chuồn chuồn ớt từ từ vẫy nhẹ, rồi vẫy mạnh cánh một chút, thân mình theo gió bay
lên. Nó sung sướng reo lên:
– Em biết bay rồi, bọ ăn mày biết bay rồi!
– Bây giờ em không còn là bọ ăn mày nữa mà là chuồn chuồn ớt.
(Nguyễn Hồng Chiến)
Bọ ăn mày (còn có tên là con cơm nguội hoặc con máy mạy): ấu trùng chuồn chuồn,
sống trong nước, khi trưởng thành thì sống trên cạn.
Trả lời câu hỏi và làm bài tập:
1. Bọ ăn mày phản ứng như thế nào khi được nghe kể về thế giới trên mặt nước?
A. Tò mò, quyết định đi khám phá thế giới mới.
B. Lo sợ về sự nguy hiểm của thế giới xa lạ.
C. Chê người kể chuyện dở hơi, nhảm nhí.
D. Khuyên các bạn của mình đừng thử khám phá.
2. Bọ ăn mày bị con vật nào truy đuổi trên đường đi?
A. Cua con
C. Chuồn ...